Sindikat: Loši nastavni sadržaji glavni uzrok slabih rezultata PISA testiranja

Obrazovni sistem, bolje rečeno obrazovni sistemi u BiH, kako se dodaje u saopćenju, moraju se mijenjati. Iz Sindikata navode da vlasti u BiH obrazovanje moraju prepoznati kao prioritet, koji ne podrazumijeva unošenje laptopa i druge didaktike u učionice, a bez da ta didaktika bude usmjerena na način da ih naši nastavnici koriste u potpunosti kao sredstvo koje će učenici koristiti za kvalitetno rješavanje problema i čija će svrha biti ispunjenje funkcionalnih zadataka svake nastavne teme.

Učestvovalo 79 država

Procurili rezultati PISA testiranja u svijetu, BiH među najgorim u regiji

U svim razvijenim obrazovnim sistemima, obrazovni kadar se bavi uvođenjem strategije čitanja, strategije koja će u potpunosti doprinijeti razvoju čitalačke kulture naših najmlađih, te samim tim funkcionalnosti u rješavanju problema koji su ispred naših učenika i koji će im u potpunosti pomoći u usvajanju svih sadržaja koje trebaju usvojiti kako bi bili uspješni u određenim oblastima.

"Tematske sjednice zakonodavne vlasti u Kantonu Sarajevo koje smo u posljednje vrijeme vidjeti bile su protkane prezentacijom donošenih strategija i dokumenata, a da istovremeno nismo bili u prilici vidjeti niti jednu ni kvalitativni ni kvantitativnu analizu procesa vezanih za rezultate naših učenika. Tematska sjednica Skupštine Kantona Sarajevo o obrazovanju bila je dokaz da oni koji upravljaju reformama u obrazovanju nemaju kompetencije (za pokretanje računara na navedenoj sjednici bile su potrebne dvije osobe, a to je trošak ovog društva), te smo svjedoci da najveći procesi nemaju ugrađen niti jedan prijedlog baze, nema javnih i konstruktivnih rasprava, nema kvalitetne diskusije niti prijedloga koje jedino baza može i treba predložiti", dodaju iz Sindikata.

Smatraju da je baza, odnosno nastavnički kadar iz procesa jedini uslov da imamo horizontalnu i vertikalnu prohodnost svih reformskih procesa koji se planiraju.